Zo maken wij onze trainingen.

Een tijd geleden vertelde Editor in Chief Thijs Peters in detail hoe een training tot stand komt – van idee tot lancering. Maar hoe kwamen we tot de inmiddels kenmerkende 5-bloksstructuur en de verschillende leervormen? We gaan hiervoor een aantal jaren terug in de tijd met Innovatiemanager Joost Moerdijk, het brein achter het framework van onze trainingen.

Joost legt het je uit!
Blog Image 'This Is How We Make Our Courses Part 2 Joost@2X

Joost Moerdijk: “Een vraag die we onszelf bij de oprichting van GoodHabitz stelden – en die we onszelf tien jaar later nog steeds regelmatig stellen is: kan iedereen alles leren? We weten het antwoord nog steeds niet, maar onze hele visie vindt zijn grondslag in de gedachte dat iedereen de kans en de middelen moet krijgen om alles te leren. En het is aan ons om dat waar te maken, door ervoor te zorgen dat persoonlijke ontwikkeling voor iedereen toegankelijk wordt. In de praktijk is het heel simpel: je klikt een training aan en wordt gemotiveerd om te blijven leren. Dat bereik je met ijzersterke content, een intuïtieve lay-out en een educatieve structuur.”

Iedereen leert anders

“Onze didactische structuur is hetzelfde voor al onze trainingen. Of het nu gaat over onze allereerste training ‘Test jezelf’ of de laatste ‘Microsoft 365 Powerpoint’. Ze bestaan allemaal uit hetzelfde didactisch model van vijf blokken/modules:

  • Een introducerend blok, die het thema van de training inleidt;
  • Drie kernblokken, waarin ieder blok een subthema heeft met specifieke leerdoelen;
  • Een conclusie, die de belangrijkste punten van de online training samenvat.


“We zijn er op gebrand trainingen te ontwikkelen van de hoogste kwaliteit. Dat is ook de reden waarom ons didactisch model perfect gebalanceerd is. Niet te simpel zodat we cursisten steeds stimuleren en uitdagen én niet te moeilijk zodat we alle medewerkers de kans geven om vaardigheden te ontwikkelen”, legt Joost uit.
“Onze grootste uitdaging? Leren afstemmen op elk individu. Iedere cursist bevindt zich in een verschillende startsituatie wat betreft kennis en leervoorkeuren. Juist daarom bieden we verschillende leermethoden aan die je terugvindt in elke training. Dat gaat van magazines, quizzen en interviews tot video’s, documentaires en zoveel meer. Want elke cursist leert en verwerkt informatie op zijn of haar manier. Ongeacht voor welke leermethoden of activiteit – bijvoorbeeld een quiz of een magazine - ze kiezen tijdens een training, het uiteindelijke leerdoel wordt steeds bereikt”, stelt Joost.

Leren in chunks

‘Microlearning’ of ‘chunk learning’, je hoort de termen vandaag de dag wel vaker. Joost vertelt: “Bij GoodHabitz hebben we onze eigen manier van chunk leren. Zoals hierboven uitgelegd, bieden we in onze trainingen diverse leermethoden aan. En omdat de cursist aan de regie staat van zijn of haar leerproces, beslist hij zelf hoe de training doorlopen wordt. De cursist is vrij om lezend, kijkend of luisterend te leren. In alle gevallen worden de leerdoelen bereikt. De praktijk heeft ons geleerd dat cursisten het vaak zo leuk vinden dat ze de hele training doorlopen en zelfs een nieuwe starten.”
“De regel is: elke leeractiviteit of methode moet alleenstaand voldoende zijn om kennis over het betreffende leerblok op te nemen, maar het is de som van verschillende leeractiviteiten die het succes van het gehele leerproces versterken en maximaliseren. Daaraan toegevoegd, presenteert elke leermethode de informatie op een verschillende manier, zodat de cursist de informatie via verschillende situaties opneemt en onthoudt. Dat is het geheim van onze succesvolle trainingen!”, lacht Joost.

Het houdt nooit op

“Het innoveren en zoeken naar de juiste methodiek houdt nooit op. Ieder onderwerp is anders, hetzelfde geldt voor cursisten. “En dat maakt het zo interessant. Mijn focus ligt nu op het bedenken van een nieuwe lesopbouw voor ieder type training: dus niet alleen voor de soft skill trainingen, maar ook voor de taaltrainingen, de office trainingen en de Masterclasses. Daarnaast vernieuwen we de leeractiviteiten in bestaande trainingen elk jaar en ontwikkelen we compleet nieuwe activiteiten of methoden. Even voor de duidelijkheid: de cursist merkt hier helemaal niets van. Die leert gewoon verder, op de leukste manier, omdat er een goede doordachte methodiek achter die training zit. We hebben daarbij steeds hetzelfde doel voor ogen: de leukste trainingen ontwikkelen die je medewerkers motiveren om zich dag na dag te blijven ontwikkelen. Op deze manier dragen wij bij aan het creëren van een leercultuur bij onze klanten."

Meer GoodHabitz blogs
direct in je mailbox?

Dat kan! Schrijf je in voor onze nieuwsbrief en jij krijgt de laatste blogs als eerste in je mailbox.